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当前位置: 三年内
  
1 基础代谢率方程预测青少年基础代谢率的准确性研究 2021 Vol.9(5):387-
蒿莹莹,马晓凯,张 琳,朱 政,曹振波 [摘要] (1602 ) [HTML 0 KB][PDF 1224 KB]
2 我国青少年自杀行为研究的分析和思考:影响因素系统综述 2022 Vol.10(2):131-
甄 龙,徐改玲,徐灵敏 [摘要] (1044 ) [HTML 0 KB][PDF 782 KB]
3 注意缺陷多动障碍儿童的认知与功能损害特征 2022 Vol.10(2):109-
何巧智,李小玲,冯丽燕,蒙晓梅,庾红业,江蕙芸 [摘要] (978 ) [HTML 0 KB][PDF 818 KB]
4 美国学龄前孤独症儿童融合教育的实施及启示 2021 Vol.9(5):407-
李艳玮,庄娈雯,袁宗金,李旺旺,丁柯涵 [摘要] (1483 ) [HTML 0 KB][PDF 757 KB]
5 COVID-19疫情防控期间高校护理专业学生的职业认同感及心理弹性研究 2021 Vol.9(5):393-
王琼芳,王 婷,陆玮新,徐 燕 [摘要] (1462 ) [HTML 0 KB][PDF 857 KB]
6 大学生手机依赖与睡眠质量的关系:反刍思维的中介作用 2021 Vol.9(3):173-
张 斌,毛惠梨,刘 静,邱致燕,罗鑫森,熊思成 [摘要] (1653 ) [HTML 0 KB][PDF 806 KB]
7 在线家长教养和正念训练对学龄期注意缺陷多动障碍儿童家长的干预效果 2021 Vol.9(4):277-
帅 澜,陆 璐,张劲松,王周烨,邱美慧,巫静怡,郑 宏 [摘要] (1505 ) [HTML 0 KB][PDF 758 KB]
8 孤独症谱系障碍面孔情绪识别的研究进展 2021 Vol.9(5):341-
陈 倩,静 进 [摘要] (1523 ) [HTML 0 KB][PDF 1204 KB]
9 教育游戏在课堂教学中的应用:教育神经科学的视角 2021 Vol.9(3):226-
罗丹萍,周加仙,付炳建,周卫斌 [摘要] (1641 ) [HTML 0 KB][PDF 831 KB]
10 环境文字学习对儿童读写萌发技能的影响 2021 Vol.9(3):234-
崔景祎,李 甦 [摘要] (1612 ) [HTML 0 KB][PDF 764 KB]
11 婴幼儿早期心理理论的获得与发展:脑影像学证据 2021 Vol.9(3):163-
曹 莹,荣孟杰,杨 宁,左西年 [摘要] (1633 ) [HTML 0 KB][PDF 913 KB]
12 休闲无聊和青少年短视频使用的关系:一个有调节的中介模型 2022 Vol.10(5):411-
骆帼婷,郭 菲,陈祉妍,章学辉 [摘要] (1029 ) [HTML 0 KB][PDF 806 KB]
13 基于“互联网 +”的医教结合管理模式在注意缺陷多动障碍儿童中的应用研究进展 2022 Vol.10(2):81-
储莉婷,王 瑜,于广军 [摘要] (988 ) [HTML 0 KB][PDF 935 KB]
14 第二语言学习的双语效应及其认知神经机制 2021 Vol.9(5):401-
刘 毅,焦江丽,李莉莉,赵 艺 [摘要] (1448 ) [HTML 0 KB][PDF 1135 KB]
15 基本动作技能发展的神经机制及其教育促进策略 2021 Vol.9(3):204-
朱丹瑶,周加仙 [摘要] (1601 ) [HTML 0 KB][PDF 856 KB]
16 孤独症谱系障碍鼠类模型的行为学研究进展 2021 Vol.9(4):324-
袁小婕,池 霞 [摘要] (1484 ) [HTML 0 KB][PDF 744 KB]
17 教育神经科学视角下发展心理学的教学设计 2021 Vol.9(3):239-
贺 琴,周加仙 [摘要] (1601 ) [HTML 0 KB][PDF 748 KB]
18 手机成瘾与大学生学业拖延:有调节的中介模型 2021 Vol.9(5):358-
王丽君,陈 嫄,王丹娜,张 澜,华小燕,宋丽娟 [摘要] (1454 ) [HTML 0 KB][PDF 1339 KB]
19 教育神经科学视野下的初中几何教学策略创新 2021 Vol.9(3):249-
吴增生 [摘要] (1562 ) [HTML 0 KB][PDF 898 KB]
20 学龄前语言障碍儿童的执行功能特征研究 2021 Vol.9(3):179-
林媛媛,章依文 [摘要] (1674 ) [HTML 0 KB][PDF 904 KB]
21 中文阅读障碍儿童字形结构辨别的研究现状 2022 Vol.10(1):1-
刘利影,池 霞 [摘要] (1202 ) [HTML 0 KB][PDF 850 KB]
22 体感游戏改善注意缺陷多动障碍儿童执行功能的研究进展 2022 Vol.10(4):328-
贾雯旭,张 功 [摘要] (919 ) [HTML 0 KB][PDF 901 KB]
23 课堂教学中脑机接口技术应用瓶颈与前景 2021 Vol.9(5):418-
刘新玉,王东云,谢 行 [摘要] (1389 ) [HTML 0 KB][PDF 3096 KB]
24 大学生情绪智力、生命意义感与生活满意度的关系:自尊的中介作用 2021 Vol.9(5):347-
高 飞,迟晓慧,宋晓凡 [摘要] (1419 ) [HTML 0 KB][PDF 1038 KB]
25 发育迟缓儿童的发育水平及社会生活能力对父母养育压力的影响 2022 Vol.10(5):393-
闫文洁,林媛媛,章依文 [摘要] (899 ) [HTML 0 KB][PDF 830 KB]
26 跨领域元认知:领域一般还是领域特殊? 2021 Vol.9(3):244-
张肖肖,陈功香 [摘要] (1573 ) [HTML 0 KB][PDF 753 KB]
27 初中生一般自我效能感与心理韧性的特征及干预:社会支持的中介作用 2022 Vol.10(1):32-
赵 静,王铭悦,付 越,赵佳林,蔡 丹 [摘要] (1177 ) [HTML 0 KB][PDF 841 KB]
28 父母教养方式对大学生职业自我效能感的影响:心理韧性的中介作用 2022 Vol.10(5):374-
魏俊明,付桂芳 [摘要] (955 ) [HTML 0 KB][PDF 956 KB]
29 神经科学视角下的临床共情能力的培养及其对医学教育的启示 2021 Vol.9(3):211-
刘 宇,郑怡琳,王周城,许南炜,周加仙 [摘要] (1521 ) [HTML 0 KB][PDF 841 KB]
30 孤独症谱系障碍儿童语言发育状况分析 2021 Vol.9(4):262-
潘秀雨,李洪华,王 冰,贾飞勇 [摘要] (1496 ) [HTML 0 KB][PDF 969 KB]

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