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2017年 5卷 4期
刊出日期:2017-12-30

综述
论著
专家论坛
评论
 
       专家论坛
177 儿童感知综论:内涵、价值与现状
田良臣,吴传敏
DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.04.001
通过身体建立与周围世界的联系,我们形成早期的人生经验。感知及其经验的丰富、深化,构筑起儿童后续人生发展的“认知地基”和“意义母土”。但今天的孩子生活在一种敌视感官、忽视感知经验的环境中,感知及其经验的匮乏导致儿童身心发展的迟缓,甚至伴生诸多心理疾患,影响他们的健康成长,也是影响教育优质高效的深层根源。在澄清儿童感知及其经验的内涵、价值的基础上,对儿童感知及其经验的现状进行了反思,以期为教育回归生活与经验原点,加强儿童的感知教育提供参照。
2017 Vol. 5 (4): 177- [摘要] ( 1381 ) HTML (1 KB)  PDF (1794 KB)  ( 1237 )
       评论
188 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索——《教育神经科学的使命与未来》评介
张金凤
DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.04.002
教育神经科学作为整合教育学、心理学、认知神经科学和生理学的超级学科,诞生于20世纪末与21世纪初之间。该学科致力于创建不同学科之间的永久联结,促进理论研究向教育实践活动有效转化的进程,并开启循证教育的改革发展之路。近些年来,教育神经科学发展日新月异,势如破竹,研究网络迅速国际化,相关的专业书籍供不应求。《教育神经科学的使命与未来》一书是对国际教育神经科学领域内12位顶尖专家的访谈纪实。该书立足于前沿研究进展,为我国未来教育神经科学的发展之路指点迷津。
2017 Vol. 5 (4): 188- [摘要] ( 1428 ) HTML (1 KB)  PDF (789 KB)  ( 1048 )
       论著
192 Thera-Band渐进抗阻训练对发育性髋关节发育不良术后患儿下肢功能的影响
杨晓颜,杜 青,周 璇,毛 琳,靳梦蝶,于 虹,宋琰萍,宋圆圆,陈梅佳,牛 瑶
DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.04.003
目的   观察Thera-Band渐进抗阻训练对发育性髋关节发育不良术后患儿下肢功能的疗效。方法 2014 年1 月—2015 年6 月在上海交通大学医学院附属新华医院康复医学科就诊的发育性髋关节发育不良患儿中,选择29例术后6周的患儿,按就诊顺序分为两组:观察组14例(20髋)接受包括TheraBand渐进抗阻训练在内的康复治疗;对照组15例(20髋)接受常规康复治疗。患儿入组后分别于治疗前、治疗1个月和治疗3个月后评估患儿屈髋肌、伸髋肌、髋外展肌、伸膝肌肌力及髋关节活动度;于治疗前、治疗3个月后,使用表面肌电图仪评估患儿股直肌、臀大肌和臀中肌表面肌电信号均方根值(root mean square, RMS)的变化。结果 观察组与对照组患儿髋关节活动度、肌力(屈髋肌、伸髋肌、髋外展肌和伸膝肌)、RMS值(股直肌、臀大肌和臀中肌)治疗前差异无统计学意义(P>0.05);治疗1个月、3个月后,患儿髋关节活动度、肌力均显著高于治疗前(P<0.01)。在各观察时间点,两组间髋关节活动度差异无统计学意义(P>0.05);治疗1个月后,伸髋肌和髋外展肌和伸膝肌肌力观察组高于对照组(P<0.05);治疗3个月后,伸髋肌和髋外展肌肌力观察组显著高于对照组(P<0.01),屈髋肌和伸膝肌肌力观察组高于对照组(P<0.05);治疗3个月后,两组各肌肉RMS值均显著高于治疗前(P<0.01),观察组股直肌平均RMS值高于对照组(P<0.05),观察组臀大肌和臀中肌平均RMS值显著高于对照组(P<0.01)。结论 Thera-Band渐进抗阻训练有助于改善发育性髋关节发育不良术后患儿下肢功能。
2017 Vol. 5 (4): 192- [摘要] ( 1366 ) HTML (1 KB)  PDF (827 KB)  ( 1015 )
198 上海综合性医院儿科医师工作环境问卷调查分析与思考
张建华,刘 引,吴良霞
DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.04.004
目的 通过对综合性医院儿科医师问卷调查,对临床儿科医师教育与培养提出合理建议。方法 针对目前儿科医师关注的工作环境问题,自行设计简单问卷,进行调查与分析。结果 123位儿科医生参与问卷调查,有效问卷109份,有效率为88.6%。对儿医疗工作社会环境、医院医疗硬件环境、医院支持儿科学科发展力度和收入状况4项满意度,以一般为主。对儿科科室环境和下级医师素质与技能状况2项满意度,以满意为主。对儿科学科发展趋势预测,以能够维持现状和萎缩为主要观点。对目前儿科工作岗位的想法,以等待机会离开为主要观点。非常关注和关注的问题主要为儿科医疗环境(77.1%)、儿科医生来源(73.4%)、医生人身安全(67.9%)和医生工作压力(68.8%)。结论 儿科医师对儿科工作环境满意度令人担忧,改善综合性医院儿科不利的医疗环境因素,提供必要的倾斜政策,加强儿科学科知识的科普教育、正面宣传等有利于稳定儿科医师队伍和儿科学科发展。
2017 Vol. 5 (4): 198- [摘要] ( 1359 ) HTML (1 KB)  PDF (785 KB)  ( 1014 )
       综述
203 脑与认知科学视野中的孤独症研究及其对教育政策的启示
王亚鹏,宋欣泽,瞿佳佳
孤独症谱系障碍(autism spectrum disorders, ASD)是一种儿童常发的广泛性发育障碍,而且具有很多临床亚型。ASD患者不仅具有异常的行为模式,而且其大脑结构、功能以及联结模式上也有别于普通人。尽管当前有关ASD的研究取得了长足的进展,但目前的研究并没有很好地与教育实践和国家政策整合起来。因此,未来的研究应该更多地结合教育实践,整合行为研究与脑科学研究结果,倡导“国家-社区-学校-家庭”四者联动的教育模式。
2017 Vol. 5 (4): 203- [摘要] ( 1555 ) HTML (1 KB)  PDF (818 KB)  ( 1259 )
210 特发性脊柱侧凸基因学研究进展
牛 瑶,周 璇,杜 青
DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.04.006
特发性脊柱侧凸(idiopathic scoliosis, IS)是一种病因尚不明确的脊柱三维畸形,也是脊柱侧凸中最常见的一种。IS好发于青少年,并且有进展的可能,严重影响儿童及青少年的身心健康。近年来,IS的基因学研究越来越受到关注。现就IS的遗传模式、相关候选基因、候选基因表达的研究进展予以综述,旨对IS的早期诊断和精准干预起积极的作用。
2017 Vol. 5 (4): 210- [摘要] ( 1685 ) HTML (1 KB)  PDF (807 KB)  ( 1374 )
216 儿童青少年情绪障碍与教育公平政策与实践
周 慧,黄宇霞
DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.04.007
阐述了儿童青少年情绪障碍的国内外现状,并从生物和社会两方面因素解释了儿童青少年情绪障碍的原因。通过比较国内外公平教育的现状,从政府支持、家庭养育和学校教育三方面提出了保障情绪障碍的儿童青少年享受教育公平权利的建议。
2017 Vol. 5 (4): 216- [摘要] ( 1604 ) HTML (1 KB)  PDF (814 KB)  ( 1494 )
223 父母对儿童行为的反应性研究现状及进展
高平圆,晏 妮
DOI: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.04.008
父母对儿童行为(尤其是问题行为)的评价、解释及反应对儿童和家庭的功能有重要影响。研究者多采用自我报告及假设情境法来评估父母对儿童行为的反应性。国外研究发现父母反应性不仅存在显著的个体及群体差异,还受到儿童行为类型、性质和问题行为历史以及儿童年龄、性别等因素的调节;还发现特定归因模式与父母情绪和行为的关联。国内尚需加强该领域的研究。
2017 Vol. 5 (4): 223- [摘要] ( 1417 ) HTML (1 KB)  PDF (819 KB)  ( 1176 )

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