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2013年 1卷 4期
刊出日期:2013-12-30

论文
 
       论文
241 在中国提出医教结合理念的背景与思考
沈晓明
儿童的教育需要儿科医师的积极参与,尤其是特殊教育领域。特殊教育之所以特殊,是因为教育对象不是普通儿童,而是特殊儿童,是医学意义上的“患儿”。由于不同疾病对学习能力的影响不同、同一疾病不同部位病变对学习能力的影响也不同、各种疾病的预后存在客观规律、现行的医院康复模式并不适应特殊教育的需求,医教结合存在客观必要性。教学实践中的医学问题还包括儿童入学年龄问题、多动症的标签问题、生长发育规律与教学规律问题等。在分析这些问题的基础上,沈晓明教授提出改革特殊教育师资培养模式和课程体系、建立特殊教育的工作制度并制定相应的工作规范、建立若干基于学校的儿童康复治疗中心等建议。
2013 Vol. 1 (4): 241-244 [摘要] ( 2270 ) HTML (0 KB)  PDF (619 KB)  ( 1925 )
245 论汉字认知在促进儿童大脑两半球均衡发展中的作用
刘景钊
凝聚了汉民族高度智慧的汉字是一种“复脑文字”,它不仅内涵了丰富的民族文化基因,而且以其既能以形达意、又能以形表音的双向多重联想的表意性功能和极具视觉意象性的方块形特征,显示出在促进儿童大脑左右两半球均衡发展中的重要价值。
2013 Vol. 1 (4): 245-250 [摘要] ( 1646 ) HTML (0 KB)  PDF (762 KB)  ( 1520 )
251 香港健康学校拓展与健康教育师资培养
李绍鸿;关定辉;李大拔;Trevor Leutscher;杜祖贻
作为对世界卫生组织“健康促进学校计划”的响应,1999年香港中文大学开展了针对健康和教育专业人员的认证项目。该认证项目旨在培训教育工作者在学校工作中设计和开展健康教育,以促进学校和家庭环境的健康。培训项目包括五个方面的内容:健康教育与健康促进的原则;广义健康的涵义和学生面临的社会问题;调查健康信息,计划和评估健康促进与健康教育;健康教育与健康促进能力培养;健康教育方案制定与实践。该项目开展9年来,已深入本科生和研究生的健康教育和健康促进工作中。
2013 Vol. 1 (4): 251-254 [摘要] ( 1630 ) HTML (0 KB)  PDF (391 KB)  ( 1510 )
255 智力落后学生对于颜色与线条爱好的研究
孙圣涛;蔡璐
目的 探讨智力落后学生对于颜色与线条的爱好。方法 选取100名智力落后学生,观察并分析其对天蓝、鲜绿、粉红、橙黄四种颜色以及直线、折线、曲线、漩涡线四种线条的爱好。结果 100名智力落后学生对于四种颜色的爱好顺序为天蓝、鲜绿、粉红、橙黄,在颜色爱好上存在差异,偏爱天蓝、鲜绿等冷色调颜色,其在颜色爱好方面存在性别差异。100名智力落后学生对于四种线条的爱好顺序为曲线、漩涡线、折线、直线,在线条爱好上存在差异,偏爱曲线、漩涡线等稍复杂线条,其在线条爱好方面不存在性别差异。结论 教育工作者可在智力落后学生教学中适当增加使用天蓝、鲜绿等颜色以及曲线、漩涡线等线条,以提高其注意力。
2013 Vol. 1 (4): 255-258 [摘要] ( 1590 ) HTML (0 KB)  PDF (409 KB)  ( 1570 )
259 青少年犯罪行为与发育成熟
Rosemary C. Sarri
青少年罪犯是否需要以成人身份为其犯罪行为接受检控及监禁一直备受争议。在本文中,作者的答案是否定的。其以近期神经认知科学的发现为论据,指出青少年的前额皮层仍在发育中,故不应因其行为而受到太大惩罚。前额皮层的不成熟在青少年罪犯中尤为明显,因为其有更大的机会受到虐待及遭到创伤,导致前额皮层受损。作者促请现行法律制度在检控青少年犯罪时需考虑其在神经认知方面发育未全。
2013 Vol. 1 (4): 259-262 [摘要] ( 2233 ) HTML (0 KB)  PDF (350 KB)  ( 1937 )
263 让学习成功——变构模型及其教学应用
裴新宁
隐喻在复杂理论的建构过程中起着关键作用。如果从蛋白质的“变构效应”来理解学习,那么学习归根结底是学习者发生于其概念体系的“活性(概念)基”上的变化;教师及媒介者不可能直接作用到学习者的“活性基”,但可以通过操纵环境(不仅仅是创设环境)作用于概念体系的“变构部位”,引发概念体系结构的“松动”和“变形”(即“解构”),从而导致其“活性基”上的关键变化(新结构和新意义生成)。这样的“解构-建构”并进的根本性学习绝非仅仅是一个认知过程;焦尔当运用变构模型将学习的复杂要素有机地整合起来,特别地,将学习过程与主体认识论及学习动机“契合”在了一起,对于日常学习现象具有较强的解释力。
2013 Vol. 1 (4): 263-270 [摘要] ( 2445 ) HTML (0 KB)  PDF (660 KB)  ( 2361 )
271 九肽激素与社会行为及孤独症的相关性
张颖;徐秀
九肽激素主要包括催产素和抗利尿激素,其与社会行为及孤独症的相关性受到广泛关注。动物研究表明,催产素可影响母性行为,抗利尿激素则可诱发雄性的成对结合行为。人类研究发现,催产素可增加相互信任、同情心,减少焦虑,而抗利尿激素则无类似效应。九肽激素与孤独症的相关性也被一些研究者报道,并为孤独症的治疗提供了可能的前景。文章就九肽激素与社会行为及孤独症相关性的研究进展进行综述。
2013 Vol. 1 (4): 271-275 [摘要] ( 1700 ) HTML (0 KB)  PDF (521 KB)  ( 1420 )
276 儿童创伤后应激障碍研究进展
牛磊;王海嵘;吴晔明;潘曙明
儿童处于身心发展阶段,经历创伤后易产生各种心理及行为问题,甚至导致严重精神障碍。儿童创伤后心理应激会影响其心智发展,甚至造成终身伤害。因此,早期识别和干预儿童创伤后应激障碍非常重要。文章就近年来儿童创伤后应激障碍的流行病学、病因、临床表现、诊断和治疗研究进展进行综述。
2013 Vol. 1 (4): 276-280 [摘要] ( 1702 ) HTML (0 KB)  PDF (543 KB)  ( 1855 )
281 手机辐射对学习记忆的影响
钟廷;赵冉冉;王钰钦;张文华
手机辐射给人体带来的危害已引起广泛关注,其对学习记忆的影响成为热点研究领域。为了解手机辐射对人体健康及学习记忆的影响,文章对手机辐射损伤机制、手机辐射对身体各系统的影响以及手机电磁场的生物学效应进行综述。
2013 Vol. 1 (4): 281-283 [摘要] ( 2203 ) HTML (0 KB)  PDF (561 KB)  ( 1892 )
284 先天性白内障手术后无晶状体性青光眼及其对儿童生存质量的影响
金海鹰;赵培泉
继发于先天性白内障手术的无晶状体性青光眼(AG)发病率高,是混合了多种难治性因素的难治性青光眼,亦是影响儿童先天性白内障手术后视功能恢复和生存质量的主要并发症之一。现已明确白内障手术与AG存在因果关系,但其确切发病机制尚不清楚,仅发现与AG发病有关的危险因素。文章对先天性白内障手术后AG的发病率、发病机制、危险因素、诊断、治疗及其对儿童生存质量的影响进行综述。
2013 Vol. 1 (4): 284-289 [摘要] ( 1608 ) HTML (0 KB)  PDF (588 KB)  ( 1465 )
290 儿童功能性磁共振成像研究
陈瑞燕
作为新的顶尖科技产物,磁共振成像已无数次证明了大脑活动与行为之间存在紧密关系,然而,其作为神经科学仪器之用于研究教育,“香港脑神经科学与教育计划”却是先驱。为使磁共振成像获得准确数据,受试者需要长时间保持安定,故此类以磁共振仪为主的实验在难以长期保持静止的学生中施行尤为艰难。作者希望分享其在该研究计划所获得的宝贵经验。文章介绍了功能性磁共振仪器测量大脑功能的机制,并描述了在学生中开展功能性磁共振成像研究的适宜技术。
2013 Vol. 1 (4): 290-293 [摘要] ( 1628 ) HTML (0 KB)  PDF (7379 KB)  ( 1378 )
294 比较影像学与PBL教学模式改革在核医学住院医师规范化培训中的应用
王少雁;王辉;李佳宁;冯方;陈素芸;吴书其;傅宏亮
住院医师规范化培训经历了多次制度改革,培训内容更加具体化、规范化、严格化。随着融合影像和仪器技术的迅速发展,临床核医学的教学内容也不断更新,传统住院医师规范化培训模式已不能满足临床教学要求。通过对临床核医学教学进行比较影像学和以问题为基础的学习(PBL)教学模式改革,使学生对学习内容具有整体认识,统筹学习临床和影像医学知识,加强总体临床思维能力,能够从多角度考虑问题,并学会利用各种影像检查的优势资源寻求最优化、最合理的诊查流程,具备医学生的基本素养。
2013 Vol. 1 (4): 294-297 [摘要] ( 1675 ) HTML (0 KB)  PDF (605 KB)  ( 1593 )

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