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2017年 5卷 1期
刊出日期：2017-03-30
综述
论著
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       专家论坛
1 PISA 2015中国学生科学成绩下滑特点及原因探讨
张红霞，万东升，薛仪婷
DOI: doi: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.01.001
PISA 2015的测量结果反映：中国学生尽管有比较高的科学学习兴趣，但主要源于外在动机，而且自我效能感较低。科学课程的课时尽管充足，但学生公布和交流科学探究结果的机会少。所以，中国学生认识论知识和程序性知识比内容性知识较弱；评价并设计科学探究能力比解释现象的能力较弱；此外，中国学生在环境意识和全球视野上较弱。这些问题一方面与师资缺乏和班级人数太多等客观条件有关，与中国工业化初期的自然资源依赖型发展模式有关，另一方面也与缺乏科学思维的文化传统密切相关。因此，中国科学教育改革任重道远，要认真研究中国学生甚至教师的科学认知发展的进阶规律，教学改革和教师培训要依此规律循序渐进而不是跨越式冒进。
2017 Vol. 5 (1): 1- [摘要] ( 1465 ) HTML (1 KB)  PDF (1939 KB)  ( 1272 )
       评论
10 全球视野下的中国学生数学素养比较与启示：来自PISA的证据分析
吕林海
DOI: doi: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.01.002
国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment, PISA)中数学考试的重点是学生的数学素养，其核心是数学的抽象思维及相关能力。对PISA 2015与PISA 2012的分析和比较，可以发现：① 无论是整体数学素养，还是高端数学素养，中国学生都处于全球领先地位。② 中国学生2015年比2012年的数学表现，出现明显大幅下滑的趋势，特别是高素养人才的比例下滑更加显著。③ 就世界平均程度而言，整体数学素养保持较大的稳定性。基于此，我们提出如下3点建议。第一，认识到中国数学教育的整体领先水平，并对传统的教法给予肯定和保持；第二，警惕出现的下滑现象，寻找深层原因，并对上海经验给予关注和借鉴；第三，深思东亚数学教育的成功经验，挖掘深层的文化机制，还原并展现东亚丰富和鲜活的教育图景。
2017 Vol. 5 (1): 10- [摘要] ( 1219 ) HTML (1 KB)  PDF (1490 KB)  ( 1013 )
15 从国际比较与地区差异的视角反思PISA 2015测试的中国成绩
李敏谊，管亚男
DOI: doi: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.01.003
国际学生评估项目(Programme for International Student Assessment, PISA) 2015结果显示，中国北京、上海、江苏和广东(京沪苏粤)地区排名滑落到第10，科学、数学及阅读素养的得分都是大幅下降。本研究首先从国际比较的视角，分析了PISA 2015中国京沪苏粤地区在教育优异与公平方面的表现。其次，通过分析京沪苏粤地区的内部差异，并利用城乡不同地区的学生成绩差异来剖析中国成绩下滑的可能原因。最后，提出相关政策和建议。
2017 Vol. 5 (1): 15- [摘要] ( 1363 ) HTML (1 KB)  PDF (1303 KB)  ( 1065 )
       论著
21 高血铅与儿童冲动－多动行为的关系研究
林燕芬，徐 健
DOI: doi: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.01.004
目的 探讨高血铅对儿童行为的影响。方法 选择血铅水平≥100 μg/L的88例儿童作为高血铅组，血铅水平<100 μg/L的66例儿童作为对照组。采用铅中毒门诊问卷收集儿童一般信息与铅暴露来源，采用《Conners儿童行为量表》对两组儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑和多动指数6个行为因子进行评估，用多因素二元Logistic回归对血铅与儿童行为问题的关系进行分析。结果  对照组儿童母亲教育水平与家庭年总收入比高血铅组儿童高。在矫正相关混杂因素后，相对于对照组儿童而言，高血铅组儿童出现冲动-多动以及多动指数异常的风险分别为2.9（95% CI: 1.1, 8.0；P=0.035）和2.9（95% CI: 1.1, 7.9；P=0.037）。结论  高血铅组儿童发生冲动-多动行为的风险较正常儿童高，对于血铅偏高的儿童，应采取积极有效的预防与干预措施，以促进儿童健康成长。
2017 Vol. 5 (1): 21- [摘要] ( 1392 ) HTML (1 KB)  PDF (782 KB)  ( 1108 )
25 学龄前儿童行为问题现况及相关因素研究
江 徽，伊媛媛，沈理笑,张劲松，陈 慎，黄 莺，徐 敬，杨惠萍
DOI: doi: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.01.005
目的 了解学龄前儿童行为问题发生现况，探讨学龄前儿童心理行为问题的影响因素。方法 采取整群随机抽样的方法，抽取上海市杨浦区10所幼托机构4~6岁学龄前儿童1 824名，使用Achenbach儿童行为量表、3~7岁气质问卷及自制问卷进行调查分析。结果 儿童行为问题检出率为26.42%，其中男童为30.39%，女童为22.11%，两者间差异有统计学意义。男童前3位行为问题因子依次为性问题、分裂样及违纪，女童前3位行为问题因子依次为肥胖、性问题及多动。多因素Logistic回归结果提示，保护性因素为孕时母亲年龄大、是独生子女、父亲性格外向、抚养人关系融洽与气质为易养型；危险因素为男孩、有既往病史、有慢性疾病、有创伤经历、吃零食2~3次/d、母亲饮酒、母亲文化程度为高中及以上与气质为难养型。结论 本次调查发现学龄前儿童心理行为问题发生率高，且行为问题因子以性问题等为主，学龄前儿童行为问题受自身情况及家庭因素影响明显。应加强学龄前儿童行为问题的健康教育与心理保健的三级预防工作。
2017 Vol. 5 (1): 25- [摘要] ( 1621 ) HTML (1 KB)  PDF (737 KB)  ( 1615 )
32 中央凹视野区信息表征的分割效应：来自形声字的研究证据
高 飞
DOI: doi: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.01.006
目的 探讨中央凹视野区信息表征的方式是同时相等双侧投射两半球还是分割交叉投射对侧半球。方法 本研究将形声字真字与假字快速呈现在注视点左侧或右侧中央凹视野区(<1°)和旁中央凹视野区(>3°)范围，采用词汇判断任务并用眼动仪精确监控被试注视点位置。结果 ① 呈现于中央凹视野区和旁中央视野区范围注视点左侧声旁在左(phoneticsemantic, PS)、在右(semanticphonetic, SP)形声字，其辨认速度和准确性比呈现于注视点右侧的形声字更快、更准确，表现出正字法加工的左视野/右半球优势效应。② 相比于SP形声字，PS形声字左视野/右半球优势效应未随离心视角增加而消失。③ 呈现于右视野区的SP形声字反应快于PS形声字，而左视野区PS形声字的错误率低于SP形声字。结论 中央凹视野区视觉信息的表征为沿垂直中线分割交叉投射到对侧半球，声旁位置影响大脑半球对形声字的加工。
2017 Vol. 5 (1): 32- [摘要] ( 1310 ) HTML (1 KB)  PDF (719 KB)  ( 1089 )
37 不同年龄儿童传染性单核细胞增多症临床特点分析
王小鹏，焦瑒瑒，陈 凌，吴良霞，张建华
DOI: doi: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.01.007
目的 探讨儿童传染性单核细胞增多症（infectious mononucleosis, IM）的临床特点与发病年龄的关系。方法 2009年1月—2013年12月268例IM 住院患儿按年龄分期分为4组：婴儿组（≤1岁）、幼儿组（≤3岁）、学龄前组（≤6岁）和学龄组（＞6岁），进行回顾性分析。结果 发病高峰为学龄前期，幼儿期也占相当的比例。高热、淋巴结炎、扁桃体渗出、眼睑水肿在年长儿多见，而皮疹在小年龄患儿多见，差异有统计学意义（P＜0.05）。肝肿大幼儿组较学龄前组及婴儿组低，差异有统计学意义（P＜0.05）。脾肿大、肝功能损害及血小板减少各年龄组间差异无统计学意义（P＞0.05）。小年龄组患儿更易出现贫血与心肌损害，差异有统计学意义（P＜0.05）。异常淋巴细胞比例随年龄增加而增高。除婴儿期外，随年龄增加，CD4+T细胞降低，CD8+T细胞增加。结论 儿童IM某些临床特点与发病年龄有关，应予以重视，以提高确诊率。
2017 Vol. 5 (1): 37- [摘要] ( 1380 ) HTML (1 KB)  PDF (4297 KB)  ( 1094 )
       综述
42 原发性遗尿症病因研究新进展
张安易，马 骏
DOI: doi: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.01.008
原发性遗尿症（primary nocturnal enuresis, PNE）是指儿童年龄与智龄达到5岁，在夜间不能自觉醒来并起床排尿，最终将尿液排泄到床铺上的一种异常行为，可以并发多种身心疾病，严重危害学龄期儿童身心健康。近年来，PNE的发病率有所上升，对PNE的病因研究也越来越多，目前形成的病因学认识主要包括遗传因素、抗利尿激素分泌昼夜节律的紊乱、膀胱功能不良、与家长共同睡觉、睡眠过深、中枢神经系统的异常以及心理因素等。同时PNE的发病还与环境因素有关，是由多种因素共同致病。
2017 Vol. 5 (1): 42- [摘要] ( 1243 ) HTML (1 KB)  PDF (715 KB)  ( 986 )
47 贫困对大脑结构与功能的影响及教育干预策略
王丹丹，周加仙
DOI: doi: 10.3969/j.issn.2095-4301.2017.01.009
贫困问题至今仍然较为严重，已有研究表明贫困对个体身体、情感、认知等多方面存在严重的影响。随着脑成像技术的发展，研究者对贫困与大脑发展之间的关系做了细致的研究，发现贫困对个体大脑的多个脑区均有影响，包括额叶、颞叶、海马与杏仁核以及扣带回等。本文期望通过探讨贫困对大脑发展的影响机制来进行相应的干预，以期更好地促进个体的发展。
2017 Vol. 5 (1): 47- [摘要] ( 1779 ) HTML (1 KB)  PDF (2132 KB)  ( 1523 )

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